ALTERNATIVE SUSPENSION C’EST…

Pour un jeune suspendu

• Un encadrement par des intervenants qualifiés
• Une mise à jour dans ses travaux scolaires
• Des rencontres individuelles et des ateliers de groupe
• Un service de réintégration accompagnée

Pour l’école participante

• Une ressource supplémentaire en intervention
• Une continuité de la scolarisation
• Un jeune en processus de réflexion
• Un service adapté aux besoins du jeune et de l’école

Pour la communauté

• Des jeunes qui ne sont pas livrés à eux-mêmes
• Une approche visant l’intégration scolaire et sociale des jeunes
• Des acteurs mobilisés autour des jeunes
• Des jeunes orientés vers les ressources de leur milieu

APPROCHE INDIVIDUALISEE BASEE SUR LE NON-JUGEMENT
Le jeune qui arrive au programme est dans la majorité des cas en rupture avec le monde adulte. Ses relations sont conflictuelles avec ses professeurs, le personnel de direction de l’école et par extension du fait de sa suspension, avec ses parents. L’idée qui nourrit Alternative Suspension est que le jeune arrivant au programme trouve un adulte prêt à l’écouter et qui établira une relation de confiance. C’est sur ce lien de confiance que l’intervenant bâtira son intervention, prémisse à toute réussite quant aux objectifs fixés pour un jeune.

Pour l’équipe de coordination, un séjour réussi est un jeune qui a apprécié son séjour (parce qu’il a su trouver une écoute, une aide individualisée et un cadre valorisant) mais qui ne veut pas revenir au programme (car des efforts, tant académiques que de réflexion, lui ont été demandés).

LES OBJECTIFS

• Permettre au jeune de se positionner face à l’école afin qu’il tente d’identifier ce qui le valorise et le motive.
• Aider le jeune à vivre sa période de crise d’une façon constructive et faire en sorte que cette expérience lui soit profitable.
• Développer de nouvelles connaissances et aptitudes ainsi que des compétences personnelles et sociales, via des ateliers adaptés à sa réalité et applicables au contexte scolaire (gestion du stress, résolution de conflits, etc.)
• Développer l’estime de soi et l’autonomie.
• Effectuer du rattrapage scolaire et/ou demeurer à jour dans ses travaux scolaires.
• Effectuer des visites/stages en formation professionnelle avec les élèves ciblés.

DEUX VOLETS DU PROGRAMME
Le programme se divise en deux volets :

• le premier vise la valorisation et l’actualisation des compétences personnelles et sociales des participants.
• le second permet aux jeunes de moduler leur position face à l’institution scolaire et de transformer leur temps passé à l’extérieur des murs de l’école en un succès global.

Les deux volets se complètent vers un même but, soit l’amélioration des conditions éducatives et sociales des jeunes afin d’accroître les possibilités d’intégration harmonieuse à la vie scolaire et sociale. Du même coup, il est possible de prévenir les facteurs de risque menant au décrochage scolaire.